我们在日常生活中经常会遇到假性近视的情况，这是一种眼部疾病，如果不及时治疗，会有严重的后果。那么造成假性近视的原因是什么，假性近视应该怎样去治疗呢，在平时我们要怎样才能预防假性近视呢?下面我们就一起来看看详细的内容吧。

　　假性近视，顾名思义假性近视实质上不是近视，可能是正视，也可能是轻度远视，但临床上，表现如近视那样。实质上是一种调节功能痉挛的一种功能状态。眼睛看近的时候，必须要调节，才能看得清楚。看得愈近，需要的调节也愈大。近距离用眼时间过长，引起调节紧张或调节痉挛，看远时不能放松调节，视力下降。

　　发病机制

　　青少年在看近处物体时，由于使用调节的程度过强和持续的时间太长，在进行长时间的读写后转为看远时，不能很快把调节放松，即调节反应时间较正常者延长，出现远视力下降。

　　症状

　　1、远视力低于近视力，远视力小于1.0，近视力等于1.0。

　　2、视力不稳定，休息一段时间可能转好，再看近时又可变坏。

　　3、作用不确切，假性近视对目前所有的各种方法都表现为治疗时有效，停止治疗、恢复近距离作用时又可复发。

　　4、多见于青少年，由于青少年调节力丰富，故假性近视较为多发，但少数从事近作业的壮年人也可发生。

　　诊断鉴别

　　1、假性近视

　　远视力低于1.0，用负球镜片司以矫正至1.0者。但在使用睫状肌麻痹药或作雾视后，近视消失，呈正视或远视。这类近视主要是由调节紧张造成的，因此调节松弛后近视也就消失。通常见于年龄较小，发病时间较短，屈光度较低者。

　　2、真性近视

　　指其近视状态在使用睫状肌麻痹药戍雾视后，近视屈光度仍不变。这类近视主要是由于器质性因素，眼轴延长造成的，与调节已无明显关系。通常见于年龄较大，发病时间较长，屈光度较高者。

　　3、中间性近视

　　指其近视状态在使用睫状肌麻痹药或雾视后，近视屈光度降低，但还不能全部消失者。这类近视既有调节因素，也有器质因素，调节松弛后减少的屈光度是凋节紧张的结果，余下的屈光度则是器质性因素的结果。

　　在学校近视调查中显示，年级愈低，假性近视愈多，年级愈高，假性近视愈少。这就提示我们近视的发生，可能有由假性—>半真性—>真性的过程。但是是否还可能有不经假性阶段，直接形成真性近视者，有待进一步观察研究。

　　治疗方法

　　一、转眼法

　　选一安静场所，或坐或站，全身放松，清除杂念，二目睁开，头颈不动，独转眼球。先将眼睛凝视正下方，缓慢转至左方，再转至凝视正上方，至右方，最后回到 凝视正下方，这样，先顺时针转9圈。

　　再让眼睛由凝视下方，转至右方，至上方，至左方，再回到下方，这样，再逆时针方向转6圈。总共做4次。每次转动，眼球 都应尽可能地达到极限。这种转眼法可以锻炼眼肌，改善营养，使眼灵活自如，炯炯有神。

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